El Colegio Arjí es la única institución que ofrece tres programas del Bachillerato Internacional (IB) en el estado de Tabasco y en todo el sureste de México. Se fundó en la ciudad de Villahermosa, Tabasco en 1978 y es altamente reconocido por ser el primer centro educativo bilingüe en el estado y el primero en incorporar un novedoso programa de desarrollo humano y servicio social.

Como resultado de la búsqueda constante de mejores prácticas de enseñanza y aprendizaje para apoyar a sus alumnos, diez años después de su fundación, el Colegio Arjí conoció el Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional, a través del Colegio Olinca de la Ciudad de México. Este programa ofrecía elementos innovadores que se integraban perfectamente al modelo educativo humanista que se estaba impartiendo y, por ello, se tomó la decisión de ofrecer esta alternativa vanguardista en Villahermosa. Para lograrlo, la institución se incorporó a una red de colegios a nivel mundial que contribuye a la implementación de elementos pedagógicos que permiten a los alumnos descubrir y desarrollar sus capacidades en función de un nuevo enfoque: el internacionalismo.

Fue así que en 1988 el Colegio Arjí implementó el Programa del Diploma del IB. Posteriormente en 2009 y 2010 después de un arduo proceso de preparación se autorizaron el Programa de la Escuela Primaria (PEP) y el Programa de los Años Intermedios (PAI) lo que colocó a la institución entre los 13 colegios a nivel nacional y los 310 colegios a nivel mundial que ofrecen tres programas del IB.

“Desde 1988 estamos posicionados como el primer colegio que ofrece la educación del IB y actualmente estamos autorizados para impartir tres programas del IB no solo en Tabasco, sino en todo el sureste. Tenemos un gran prestigio en el estado y contamos actualmente con una matrícula de alrededor de 1,100 alumnos”, expresó Pablo Martínez Álvarez, coordinador del Programa del Diploma del IB.

El rigor académico, el énfasis en el desarrollo personal de los alumnos, el enfoque del concepto internacionalista que implica primero conocer y apreciar la propia cultura para poder respetar las otras, las metodologías constructivistas, el perfil de la comunidad de aprendizaje y las constantes innovaciones en la capacitación docente constituyen los valores y beneficios más sobresalientes que el Colegio Arjí ha obtenido desde que imparte los programas del IB y se alinean con su interés en formar ciudadanos del mundo comprometidos con su país y con las causas del ser humano.

Como colegio, el IB también le ha permitido a través de sus directrices tener una visión diferente de la educación ya que con los programas del IB la institución ha descubierto nuevas formas de enseñar: la indagación, los proyectos interdisciplinarios, la utilización del constructivismo, la diferenciación en el aula, la importancia de la indagación y todos los aspectos implícitos necesarios para que los alumnos transiten por el continuo de los tres programas y así aborden la etapa universitaria con habilidades que hacen la diferencia. Los exalumnos ofrecen testimonios de la ventaja que ellos tienen por haber cursado el PD y poder aplicar en la universidad todas esas habilidades en comparación con sus compañeros que no han tenido esa oportunidad. Valoran los beneficios que el PD les ha aportado en el proceso de integración a la universidad ya que los programas del IB les permiten enfrentar los desafíos con mejores recursos para consolidar su orientación vocacional.

“Nuestros alumnos que cursan el PD por lo general son elegidos por las universidades debido a su liderazgo académico y sensibilidad social. Además muchos de nuestros egresados son líderes en proyectos científicos, culturales, artísticos, empresariales y políticos. Todos ellos se caracterizan por el apoyo a causas sociales en su comunidad”, agregó Pablo Martínez Álvarez.

La solidaridad es una característica de los alumnos del Colegio Arjí. Esta sensibilidad hacia el trabajo comunitario se robustece a través de uno de los componentes troncales del Programa del Diploma: CAS (Creatividad, Actividad y Servicio) que desde hace muchos años involucra a todos los alumnos del colegio en un proyecto humanitario muy sólido y eso los distingue en la etapa universitaria y en la sociedad en general. CAS tiene el poder de fomentar de forma intensa la generosidad de los alumnos y el colegio reconoce esa labor con el diploma “Mérito a la excelencia humana”. Al integrar en la vida laboral todas las experiencias vividas en las actividades comunitarias, los alumnos son sensibles a su entorno y contribuyen con sus talentos a crear una sociedad más justa e incluyente.

“El perfil de egreso de nuestros alumnos corrobora la importancia del desarrollo de las habilidades sociales, de comunicación, de pensamiento, de autogestión y de investigación. En las labores que realizan se reflejan habilidades de análisis, de síntesis y de pensamiento crítico; es decir, se trata de un trabajo de interiorización, de reflexión y de análisis para convertirse en seres humanos generosos y solidarios”, comentó Nurith Angélica Reyes Espinoza, coordinadora del Programa de los Años Intermedios del IB.

Es importante reconocer que los programas del IB han consolidado el modelo educativo del Colegio Arjí y la capacitación docente que el IB ofrece continuamente motiva a los profesores a involucrarse en las innovaciones del ámbito internacional y a realizar un trabajo colaborativo que redunda en comunidades de aprendizaje sólidas y congruentes con las necesidades de sus alumnos.

“Como institución, el IB también nos permite valorar el enfoque que los programas tienen en el alumno. Nacimos con un modelo educativo humanista y el IB se integró perfectamente con esta visión. Hablando metafóricamente, el IB es el faro que ilumina nuestro camino de la renovación constante para responder a los retos de una sociedad en continua evolución”, finalizó Ligia Teresa Balcázar Avilés, coordinadora del Programa de la Escuela Primaria del IB.